Trabajo colaborativo por medio de las Redes Sociales

¿QUÉ SON LAS REDES SOCIALES?

 Las redes sociales de Internet permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales.

Las redes sociales se han convertido en poderosos lugares de interacción entre grupos sociales, algunos cada vez más especializados, donde es posible ir conociendo gente que comparta los mismos intereses.

Dos son los aspectos que más hay que destacar de la red social a la hora de trabajar de  manera cooperativa: el grado de implicación de los alumnos en la red y la posibilidad de crear grupos cerrados de trabajo. La colaboración, más que nunca, es común entre los estudiantes.

“Los recursos en línea de la Web 2.0, además de ser herramientas que optimizan la gestión de la información, se convierten en instrumentos que favorecen la conformación de redes de innovación y generación de conocimientos basadas en la reciprocidad y la cooperación” (Cobo y Romaní, 2007).

Por otra parte, a la hora de plantear experiencias de aprendizaje colaborativo en el aula, con un determinado grupo de alumnos, es necesario detenerse a pensar en la idoneidad del recurso que vamos a proponer como herramienta de trabajo.  A la hora de trabajar con los grupos, siempre seguimos una pauta con todas las tareas: dejar bien claros los objetivos, presentación y organización del contenido, apoyo técnico y evaluación.

¿QUÉ ES EDMODO?

 Edmodo es una red social de aprendizaje, de uso educativo y gratuito. Se presenta a través una plataforma educativa con el fin de facilitar la comunicación entre docentes, alumnos y familias. Se caracteriza por brindar privacidad y seguridad a los usuarios.

edmodo

TIPOS DE USUARIOS

Al crear una cuenta nueva permite dos tipos de usuarios: profesor o estudiante.

El profesor puede crear grupos, lo cual lo califica que profesores se unen a su grupo, son miembros que no tienen los mismos permisos que el administrador, pero éste puede cambiar, pueden realizar casi las mismas acciones.

¿CUÁLES SON SUS APLICACIONES Y FUNCIONALIDADES?

  •  Mantener contacto fluido y virtual con alumnos, colegas docentes y familias.
  • Compartir información relevante entre docentes colegas, alumnos y familias.
  • Fomentar el trabajo colaborativo dentro de la institución o entre diferentes instituciones
  • Apoyar clases presenciales
  • Sumar actividades domiciliarias
  • Brindar de forma organizada un espacio personal de almacenamiento de información multimedia (links, videos, imágenes, documentos), denominado Biblioteca.

 VENTAJAS.

  •  Es gratuita.
  • Tiene una amplia variedad de idiomas
  • No requiere obligatoriamente el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años.
  • No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro.
  • Brinda un entorno intuitivo y amigable.
  • Permite invitar a los familiares de los alumnos a acompañar el proceso de aprendizaje.
  • Emula una clase a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialmente a clase por un lapso determinado.
  • No presenta opciones pagas mejoradas (cuenta Premium)
  • Está en constante mejora.
  • Los docentes administradores pueden blanquear la clave de los alumnos de su de olvido.

DESVENTAJAS.

  •  No posee chat.
  • No visualiza los usuarios en línea.
  • No se puede migrar la información que se publique en el muro de los grupos.

Bitácora electrónica

Una buena definición de Weblog o Blog la encontramos en Wikipedia: (http://es.wikipedia.org/wiki/Blog)
“Un weblog, también conocido como blog o bitácora, es una publicación web que periódicamente es actualizada con textos o artículos (conocidos como entradas), escritos en un estilo personal e informal, que usualmente son puestos en órden cronológico inverso. Estas entradas, generalmente tratan sobre un tema en específico y siempre se conserva la libertad de dejarpublicado lo que se crea pertinente“.

Un blog, admite todo tipo de archivos, servicios y referencias multimedia; transmite información y se retroalimenta con comentarios y aportaciones de los visitantes. Enlazando a otros blogs y sitios web, ha entretejido una intrincada red que a su vez ha generado el ecosistema que se denomina blogosfera.
La blogosfera es el conjunto de blogs, pero es también algo más que eso. Es también el conjunto de relaciones que surgen entre las personas que están detrás de los blogs, y con esto tocamos el punto “componente social”.

Te sugiero crer un Blog personal, que podrás ocupar a tu gusto, solo recuerda darle un uso académico, si deseas utilizarlo para otros fines te recomiendo que visites algunos sitios de la siguiente lista, donde con un registro podrás empezar a trabajar con tu blog.

blog

Sistemas de creación y alojamiento
– MySpace de Microsoft Live
– Blogger
– WordPress

Redes de blogs
– Weblogssl
– Hipertextual

Comunidades, Directorios
– Bitácoras
– Blogalaxia

Videoblogs
– Youtube
– Dalealplay

Redes Sociales.

Las redes sociales de Internet permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones interpersonales.

redes sociles

Las redes sociales han aumentado considerablemente su popularidad en los últimos años; lo están invadiendo todo. Forman parte de la ya tan nombrada Web 2.0, como un tipo de aplicación más entre las miles que pueblan la Red. Se trata de utilizar el alcance de la Red para ampliar el círculo de contactos y poder compartir intereses, de la naturaleza que sean, con un gran número de personas sin ninguna limitación física.

Los nombres que más suenan son MySpace, Facebook, Bebo, LinkedId,.. Algunas son de uso genérico y otras están especializadas, pero el elemento integrador y esencial de todas ellas son los usuarios, sus grandes protagonistas, que son quienes van engrosando con sus contenidos (textos, fotos, videos…) las redes a las que pertenecen.

Las redes sociales se han convertido en poderosos lugares de interacción entre grupos sociales, algunos cada vez más especializados, donde es posible ir conociendo gente que comparta los mismos intereses.

 FACEBOOK

fb

Analizando el funcionamiento de un aula integrada por “nativos digitales”, las principales aplicaciones de la Web 2.0 podrían servir de apoyo a las siguientes tareas del estudiante: a la producción de trabajo de los alumnos, al docente, y a su función socializadora.

Como apoyo a las tareas de los alumnos, podemos citar a Facebook, la primera red social más grande del mundo, por delante ya de MySpace.

Facebook se define a sí misma como “una herramienta social que te conecta con personas a tu alrededor”. Un factor de éxito de Facebook es la protección y seguridad que ofrece a los usuarios que se registran en la red social. A la hora de ingresar en el sistema, basta con introducir una cuenta de email y una contraseña. Y a partir de ahí, Facebook empieza a trabajar como red, ofreciendo la posibilidad de incluir como “amigos” a todo aquel que esté en nuestra lista de contactos y que ya tenga Facebook, al igual que nos incita a ofrecer Facebook para aquellos que aún no lo tienen.

Y uno de los ámbitos donde podemos desarrollar el potencial de esta red social es en el educativo, porque Facebook es un espacio colaborativo.. Ofrece, en definitiva, gran cantidad de recursos para ilustrar aplicaciones, proponer ejercicios de aplicación, optimizar la dinámica de la clase, etc. Facebook nos brinda, por tanto, la posibilidad de conectar estudiantes entre sí en redes de aprendizaje colaborativo.

FACEBOOK COMO HERRAMIENTA DE COOPERACIÓN

Dos son los aspectos que más hay que destacar de la red social a la hora de trabajar de manera cooperativa: el grado de implicación de los alumnos en la red y la posibilidad de crear grupos. Facebook ofrece la posibilidad de crear grupos abiertos, cerrados o secretos dependiendo de los objetivos de su administrador.

grupos fb

Las opciones de privacidad de los grupos controlan quién puede ver el grupo y el contenido que sus miembros publican, como comentarios, fotos y archivos. Las tres opciones de privacidad disponibles son las siguientes:

  • Abierto: cualquier persona de Facebook puede ver el grupo y unirse a él. Los grupos abiertos aparecen en los resultados de las búsquedas y todo el contenido que los miembros publiquen (por ejemplo: fotos, videos y archivos) puede ser visto por cualquiera que visite el grupo.
  • Cerrado: todos los usuarios de Facebook pueden ver el nombre del grupo, sus miembros y las personas invitadas a unirse a él pero solo sus miembros pueden ver las publicaciones. Para unirte a un grupo cerrado, es preciso que te agregue un miembro, o bien puedes solicitar tu ingreso.
  • Secreto: las personas que no son miembros de un grupo secreto no pueden verlo al hacer búsquedas ni pueden ver nada relacionado con él, como el nombre del grupo o la lista de miembros. El nombre del grupo no aparecerá en las biografías de sus miembros. Para unirte a un grupo secreto, un miembro deberá agregarte.

Para nuestros fines de trabajo en el aula, decidimos configurar el grupo como cerrado. De este modo, sólo a través de invitaciones por parte del administrador, los usuarios pueden ser integrantes del grupo. Este tipo de grupos pueden ser utilizados para colaborar en proyectos estudiantiles, y proporcionar un camino para tener discusiones cerradas.

A la hora de trabajar con los grupos, siempre seguimos una pauta con todas las tareas: dejar bien claros los objetivos, presentación y organización del contenido, apoyo técnico y evaluación.

Correo Electrónico. Formas de comportamiento

¿Sabe usted cómo escribir los correos cuando se dirige a otras personas? ¿Distingue qué tipo de información es conveniente o inconveniente enviarles?.

Desde que se crearon las redes de cómputo, uno de los primeros servicios que se ofreció fue el correo-e, derivado de este servicio, una de las preocupaciones más grandes ha sido el cómo debemos comportarnos cuando enviamos y recibimos mensajes electrónicos.

Cuando escribimos los correos debemos ser muy cuidadosos, ya sea que lo enviemos a una o a varias personas, pues podemos producir susceptibilidades o reacciones no deseadas. En la escritura de un mensaje es difícil transmitir los estados de ánimo o discriminar cuando se está teniendo una actitud un tanto irónica. Para paliar esto algunas personas idearon conjuntos de símbolos gráficos que ahora se  conocen como Emoticones.

Uno de los fenómenos que se desarrolló en esta nueva forma de comunicación es que las personas se empezaron a “cartear” desde una posición de anonimato, además, la relación cruzó las fronteras geográficas y entraron en contacto personas con costumbres y culturas diferentes. Esto propició que algunas personas sin querer o a propósito lastimaran con sus expresiones a quienes les leían.

Fue así como surgieron algunas recomendaciones o reglas de etiqueta (netiquette), que son las formas de comportamiento que se recomiendan en toda relación epistolar que se da por este medio. Son consideraciones que debemos tomar en cuenta para no molestar u ofender.

netiquette

A continuación le mostraremos un listado de recomendaciones que pueden contribuir a  la comunicación a través del correo-e:

 

  1. Saludos: la despedida y el saludo inicial son algo importante y pueden resaltar o denigrar lo dicho en el mensaje, dependiendo de cómo se utilicen.
  2. Contenidos: nunca envíes contenidos ofensivos o potencialmente ofensivos. Solo envíe información pertinente, adecuada, esperada o deseada. Antes de escribir trate de agotar las fuentes de búsqueda de información y medite/ razone muy bien su respuesta. Si siente molestia haga una pausa y  conteste en otro momento.
  3. Firma: es útil, sobre todo cuando envías cosas relacionadas al trabajo o estudios.
  4. Ser amable: no se debe confrontar a alguien por correo ni usar lenguaje ofensivo. El que lo recibe debe sentirse agradado de recibir un correo.
  5. Asunto: el asunto (subject) debe indicar el tema que uno va a tratar. Sobre todo, es bueno usar asuntos diferentes a los que usan los spammers.
  6. Listas de distribución: cuando se envía un mismo correo a muchas personas, especialmente cuando no se conocen entre sí, es mejor ocultarlos escribiendo sus direcciones en el campo Con Copia Oculta y poniendo la dirección propia en destinatario.
  7. Confirmación: se considera de pésima educación solicitar confirmación de lectura o similar al enviar un correo, pues se pone en entredicho la responsabilidad del receptor.
  8. Con calma: hay que organizar las ideas y pensar bien qué vas a escribir. Tal vez te sirva hacer un borrador antes. También es bueno corregir la ortografía.
  9. Privacidad: el correo que uno envía es público y permanente. Como norma general, no comuniques por correo nada que no enviarías en una postal.
  10. Cadenas: no hagas cartas cadena. Hacer cartas cadena tiene varias implicaciones. Gasta ancho de banda que podría ser mejor utilizado (y que le cuesta dinero a otras personas) y muy probablemente algún spammer va a capturar las direcciones y mandar muchos correos no deseados.
  11. Responder (reply): al responder, se pueden incluir partes del mensaje original para poner en contexto al destinatario. Conteste siempre los mensajes aunque sea tan solo para agradecer el envío.
  12. Archivos adjuntos: si adjuntas demasiados o muy grandes, tardan bastante en ser transmitidos por la red y hacen más difícil su recepción por el destinatario. No envíes vídeos por correo electrónico, coloca el enlace al servicio de vídeo donde este alojado.
  13. Pretexto: no supongas que al leerlo van a entender tu intención. Los smileys y emoticonos tampoco son universales.
  14. Presentación: no escribir todo en mayúsculas, ni en un tamaño de letra excesivo. Esto da apariencia de gritar o estar enojado

Lo especificado en esta lista de normas de Netiquette corresponde a reglamentos básicos de comportamiento en el correo-e. La Netiquette no se ciñe a este tan corto campo de Internet. Recuerde, que en cualquier rama de Internet en la que usted entre:Grupos de Noticias, Chat, etc…; existen una serie de normas similares a las enumeradas aquí que ayudan a llevar a Internet a un lugar seguro en lo que a relaciones humanas se refiere.

Navegadores y Buscadores

NAVEGACIÓN

Las comunicaciones de Internet parten del supuesto de que ellas se efectúan desde lugares geográficamente distantes. Las comunicaciones remotas requieren inicialmente que ambos computadores, el personal del usuario con el remoto, se reconozcan o conecten para luego dejar circular la información.

Navegar en Internet consiste en dirigirse virtualmente a distintos lugares que contienen información de relevancia en la red para el usuario. Esta navegación se realiza mediante la selección de hipernexos en las páginas web visitadas.

MEJORES NAVEGADORES

Navegar básicamente consiste en pasar de una pagina a otra mediante enlaces ( o tambien llamados links) para movernos libremente en la Web.

Internet es una amplia red de servidores interconectados y los exploradores son las herramientas que nos permiten ingresar a la vasta autopista de información.

Un navegador web es una aplicación de software que es utilizada para localizar y mostrar páginas web de la WWW. La mayoría de los navegadores también permite ver contenido de una red privada también.

En orden de popularidad, estos son los navegadores web más utilizados: Microsoft Internet Explorer,Mozilla Firefox, Chrome,  Opera, Netscape, Avant Browser y Safari

BUSCADORES

Consultar información es lo primero que se piensa cuando se habla de utilizar Internet. Hay millones de páginas con información de todos los tipos, y en todos los idiomas.

Para ayudarnos a encontrar lo que necesitamos están los buscadores, aprender a utilizarlos correctamente puede evitarnos muchas pérdidas de tiempo. La mayoría de los buscadores funcionan como motores de búsqueda, a partir de una o varias palabras clave buscan en sus bases de datos que contienen referencias a prácticamente todas las páginas de Internet. De esta clase son los buscadores Google, Yahoo, Terra,Lycos y Bing.

Los metabuscadores son buscadores que buscan a su vez en varios buscadores, como por ejemplo el ixquick, metacrawler

buscador

CONCEPTOS ÚTILES PARA BUSCAR CON GOOGLE

A continuación veremos conceptos que hay que tener en cuenta al utilizar Google.

¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?

Si escribimos dos o más palabras Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamos escrito. Si quieres que busque páginas que contengan un término u otro debes escribir: librerías OR medicinales.

 ¿Cómo indicar que no queremos que aparezca una determinada palabra en las páginas de los resultados?

A menudo ocurre que buscamos un término que es popular en un contexto, pero no nos interesa, para excluirlo colocamos el signo – antes de la palabra a excluir, filtraremos todos estos resultados y obtendremos una información más acertada.

Busca sólo palabras completas.

Solo busca palabras iguales a la caja de busqueda. No obstante, si es capaz de encontrar plurales y femeninos de muchas palabras.

Busca palabras sueltas, no frases.

Google busca palabras a la caja de búsqueda, no frases con las palabras en el orden que las hemos escrito en la caja de búsqueda. Si quieres que busque una frase completa debes escribirla entre comillas dobles.

El orden de las palabras importa.

El país desde el que se busca importa.

Corrector de errores tipográficos.

Forma utilizada

Descripción

and Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados   deben de aparecer todas las palabras.
or Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados   deben de aparecer cualquiera de las palabras.
not Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Éste excluye el   término o expresión que le sigue.
“…” o (…) Se utilizan las comillas o parentesis alrededor de un grupo de   palabras para denotar una frase.
+ Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase   que debe aparecer en los resultados.
- Usado al frente de una palabra o frase para denotar la palabra o frase   que no debe aparecer en los resultados.
* Éste actua como un “wildcard symbol.” Nos puede dar   diferentes variantes de una palabra principal.

¿Qué es internet?

¿QUÉ ES INTERNET?

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial.

Un protocolo es un conjunto de reglas usadas por computadoras para comunicarse unas con otras a través de una red por medio de intercambio de mensajes. Los protocolos pueden ser implementados por hardware, software, o una combinación de ambos

Uno de los servicios más utilizados, es el servicio WWW, o Word Wide Web, es tan solo eso, un servicio más de Internet, pero no es el único. Otros servicios que ofrece Internet son:

  • Correo electrónico (SMTP)
  • Transmisión de archivos (FTP y P2P)
  • Conversaciones en línea (IRC) Mensajería instantánea (a través de texto, voz y/o imagen)
  • La transmisión de contenido y comunicación multimedia
  • Telefonía
  • Televisión
  • Boletines electrónicos
  • Acceso remoto a otras máquinas
  • Juegos en línea

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